• Arnaud Plagnol, Bernard Pachoud et Bernard Granger, Les nouveaux modèles du soin. Une clinique au service de la personne (Doin)

    Posté le 10 octobre, 2018 | Catégorie : Non classé, Ouvrages.

    La Collection « La Personne en médecine » chez Doin a le plaisir de vous annoncer la parution d’un troisième ouvrage Les nouveaux modèles du soin. Une clinique au service de la personne, sous la direction d’Arnaud Plagnol, Bernard Pachoud et Bernard Granger.
    Cet ouvrage présente les fondements des « nouveaux modèles de soins », qui renouvellent en profondeur le modèle traditionnel des soins, tourné trop exclusivement vers les notions de maladie et de traitement curatif.  Tout en assumant pleinement les exigences d’ordre scientifique, ces nouveaux modèles convergent autour de préoccupations au coeur des exigences anciennes de la clinique et des attentes sociétales contemporaines : appui sur les ressources et aspirations de la personne soignée, reconnaissance de son histoire et de son expérience comme sources essentielles de savoir, implication de cette personne comme acteur décisionnel en fonction de ses valeurs, attention au clinicien comme personne et à l’impact de la relation soignant-soigné, réhabilitation des méthodes qualitatives et du recours aux sciences humaines. L’influence de ce changement de paradigme est appelée à s’exercer sur toutes les disciplines concernées par les soins, en particulier celles relevant directement des sciences médicales, sociales ou infirmières.

    L’ouvrage  présente les plus dynamiques de ces modèles,  met en évidence leurs développements cliniques concrets et souligne leur synergie avec la clinique fondée sur les données probantes. Rassemblant des auteurs de référence issus de multiples disciplines, il s’adresse aux professionnels intervenant dans les domaines médical, sanitaire et médicosocial (médecins de toutes spécialités, infirmiers, psychologues, éducateurs), mais aussi aux chercheurs en sciences sociales (philosophes, sociologues), acteurs institutionnels et décideurs en santé. Il sera également d’un grand intérêt pour les étudiants qui se destinent à ces professions en les ouvrant aux horizons les plus prometteurs pour un exercice correspondant à leur vocation.

    Commande possible sur ce lien :

Vidéo

SUIVI D’UN DÉBAT SUR LES ÉTUDES MÉDICALES.

 

Devenir médecin croise les itinéraires et les voix de quatre étudiants de médecine de l’université Paris Diderot.

 

Une université de la vie, où les malades ne ressemblent pas toujours aux cas cliniques décrits dans les livres. Des bancs de la faculté à l’internat, la confrontation à la souffrance et à la mort, la complexité des situations émeuvent ces jeunes, interrogent leur vocation, suscitent leurs questionnements sur les pratiques, l’organisation et le sens du soin.

 

Elise, externe en maladies infectieuses à Saint-Louis, découvre la diversité des patients et la délicatesse des relations de soin : « Je pensais que la difficulté, c’était le diagnostic. Je ne pensais pas que les patients, c’était une difficulté ».

 

Joan est interne dans un hôpital près de Nantes : patients âgés ou précarisés pour lesquels l’hôpital ne peut finalement pas grand chose – sinon traiter la phase aigüe d’un problème plus vaste.

 

Nina, en réanimation à Lariboisière, s’interroge sur le juste équilibre entre l’empathie et la nécessité de « se blinder »Yassine est interne en chirurgie à Ambroise Paré. Au bloc, se transmettent, au fil du compagnonnage, aussi bien les gestes opératoires que le récit des mutations de l’hôpital.

 

C’est également dans les enseignements de philosophie du soin donnés par Céline Lefève que la médecine leur apparaît non seulement comme une somme de sciences appliquées, mais aussi comme une pratique éthique, dont la formation doit davantage inclure les enjeux sociaux, organisationnels et relationnels.

 

Pour voir le replay :

http://pluzz.francetv.fr/videos/infrarouge_,155097491.html
http://pluzz.francetv.fr/videos/infrarouge_,154747335.html

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